A digitális eszközök megváltoztatják a gyerekek agyát, de kell-e emiatt aggódnunk?

A digitális eszközök korai életkortól való használata nyomot hagy a gyermekek agyában. Mielőtt forgatnánk a szemünket, nem az a dolgunk, hog...

A digitális eszközök korai életkortól való használata nyomot hagy a gyermekek agyában. Mielőtt forgatnánk a szemünket, nem az a dolgunk, hogy megjövendöljük a technológiai ítéletnapot - ez a megállapítás 23 év tudományos tanulmányai során összegyűjtött bizonyítékok áttekintésén alapul. De mit is jelent ez valójában a gyerekeink számára?

Hogyan tervezték meg a tanulmányt

A kutatócsoport 33 idegi képalkotási vizsgálatot értékelt, amelyeket 2000 januárja és 2023 áprilisa között publikáltak. Az egyesített adatkészlet több mint 30 000 résztvevőt tartalmazott, különös tekintettel a 12 éves és annál fiatalabb gyermekekre. Először átkutatták a publikált kutatások adatbázisait, hogy megtalálják a releváns tanulmányokat, majd az első szerző manuálisan átkutatta a referencialistákat, hogy megtalálja azokat, amelyek kimaradtak. (1)

"Ez a kis mintaméret azért lehet, mert ez a téma újszerű és feltörekvő, és a kutatási technológiák is fejlődnek," - írják a kutatók. Szóval, talán nem ideális, de ez a legjobb, amivel pillanatnyilag dolgoznunk kell.

Amit a tanulmány talált

Három fő megállapítás volt. Az első az volt, hogy a digitális eszközöknek való kitettség hatással van a gyermekek agyának szerkezetére és működésére, de ezek a hatások nem feltétlenül negatívak. A második az agy azon területeit jelölte meg, amelyek különösen erősen érintettek, a harmadik pedig az, hogy ezek az agyi struktúrákban bekövetkező változások hosszú távon fennmaradnak.

A digitális média leggyakoribb típusai, amelyeket a gyerekek a vizsgálatokban fogyasztottak, a képernyő alapúak voltak, vagy passzívak (mint a tévénézés), vagy aktívak (interakció alkalmazásokkal stb.), a játék pedig a második helyen állt. Ide tartozott a virtuális valóság, a videószerkesztés, az internethasználat, valamint a táblagépek és e-olvasók használata is.

Néhány tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy a több képernyő előtt töltött idő negatív hatással van az agyi funkciókra, például a figyelemre és a megismerésre, valamint azokra a kapcsolatokra, amelyek lehetővé teszik az agy különböző részeinek kommunikációját.

Mélyebben megvizsgálva a különböző típusú technológiákat, néhány bizonyíték arra utalt, hogy a tabletek használata negatív hatással lehet az agy működésére és a problémamegoldásra. Egyes adatok szerint a játék is összefüggésbe hozható az agy térfogatának és az intelligencia pontszámainak csökkenésével.

"A legsebezhetőbb terület a prefrontális kéreg és a hozzá kapcsolódó végrehajtó funkció," - foglalták össze a szerzők. A végrehajtó funkció magában foglalja az összes magas szintű kognitív készséget, amelyet emberként használunk, mint például a tervezés, a problémák megoldása, az információk tárolása a munkamemóriánkban, a döntések meghozatala és a veszélyes vagy nemkívánatos dolgok megakadályozása.

Hat tanulmány azonban arra a következtetésre jutott, hogy a digitális élmények pozitívan befolyásolhatják a gyermek fejlődését, például az, amely az agy frontális lebenye által közvetített fókusz és tanulás javulását mutatta. Egy másik tanulmány kiemelte, hogy a videojátékok hogyan javíthatják a végrehajtó funkciókat és a kognitív készségeket, amit egy fiatal felnőttek körében végzett tanulmány is megismételt 2022-ben.

Tehát a kép összességében vegyes volt. Tagadhatatlan, hogy a digitális környezetben való felnövés hatással van a gyerekekre, de hogy milyen mértékben, és hogy ez nettó pozitív vagy negatív, azt nehezebb meghatározni.

Amit a szerzők javasolnak

Csábító lehet úgy reagálni erre a munkára, hogy azonnal felszólítunk a gyerekek képernyő előtt töltött idejének korlátozására, legalábbis addig, amíg többet nem tudunk arról, hogy az eszközeink mit tesznek az agyukkal. De a tanulmány szerzői nem mennek ilyen messzire.

"Mind a pedagógusoknak, mind a gondozóknak fel kell ismerniük, hogy a gyermekek kognitív fejlődését befolyásolhatják digitális tapasztalataik," - mondta Hui Li, a Hongkongi Oktatási Egyetem professzora.

"A képernyő előtt töltött idő korlátozása hatékony, de konfrontatív módszer, és innovatívabb, barátságosabb és gyakorlatiasabb stratégiákat lehetne kidolgozni és végrehajtani. A politikai döntéshozói pozícióban lévőknek megfelelő iránymutatást, részvételt és támogatást kell nyújtaniuk a gyermekek digitális eszköz használatához."

Dr. Dandan Wu, a tanulmány vezető szerzője elmondta: "Ez magában foglalhatja erőforrások és ösztönzők felajánlását a gyermekek agynövekedésének támogatását célzó digitális beavatkozások létrehozásához és vizsgálatához."

De még mindig van néhány kulcsfontosságú megválaszolatlan kérdés, amelyek a tanulmány szerzői szerint a jövőbeli kutatások középpontjában állnak, például az, hogy a "dózis" vagy a digitális eszközök használatával töltött idő korrelál-e az agy változásának szintjével. Míg az összegyűjtött bizonyítékok egy része azt sugallta, hogy az agyra gyakorolt bármilyen hatás tartós lehet, további kutatásokra van szükség ennek megerősítéséhez.

Nem tehetjük vissza a szellemet a palackba - a digitális eszközök itt vannak, és itt is maradnak. Ez a tanulmány kiemeli a bizonyítékokon alapuló politikák létrehozásának fontosságát, amelyek megpróbálják ellensúlyozni a technológia használatának a fejlődő gyermekekre gyakorolt hatásait, miközben nem hagyják ki azokat az előnyöket sem, amelyeket ezek az innovációk hozhatnak. (2)

(1) - https://www.tandfonline.com/doi/full/
(2) - https://www.iflscience.com/digital-de